| Titre : |
6 reperes pour enseigner l eps |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacky Guerin jerome & peoc h |
| Editeur : |
EPS revue |
| Année de publication : |
2007 |
| Collection : |
Dossiers EPS, ISSN 07562136 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-86713-338-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pédagogie et formation des enseignants Généralités |
| Résumé : |
L'objectif est ici de transmettre des connaissances plurielles, des éléments de réflexion et des outils pour aider les candidats à construire une démarche d'enseignement singulière, cohérente et conforme aux attentes des concours. Six repères sont proposés pour organiser cette démarche : transformer les élèves ; exploiter les caractéristiques des APSA, observer les élèves et interpréter leurs conduites ; organiser les contextes des apprentissages ; gérer les temps des apprentissages ; inscrire son action pédagogique dans des projets. Ces repères sont complétés par une approche heuristique des thématiques éducatives les plus courantes. Des propositions concrètes en vue de construire une arguÂmentation convaincante face au jury sont ensuite avancées. Un dernier chapitre aborde les notions-clés de l'EPS. Plus que de préparer les étudiants aux concours d'enseignement en EPS, il s'agit de les aider à construire une culture professionnelle dans laquelle la perspective humaniste revêt une dimension primordiale. |
| En ligne : |
//www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782867133381/unimarc_utf-8 |
6 reperes pour enseigner l eps [texte imprimé] / Jacky Guerin jerome & peoc h . - EPS revue, 2007. - ( Dossiers EPS, ISSN 07562136) . ISBN : 978-2-86713-338-1 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Pédagogie et formation des enseignants Généralités |
| Résumé : |
L'objectif est ici de transmettre des connaissances plurielles, des éléments de réflexion et des outils pour aider les candidats à construire une démarche d'enseignement singulière, cohérente et conforme aux attentes des concours. Six repères sont proposés pour organiser cette démarche : transformer les élèves ; exploiter les caractéristiques des APSA, observer les élèves et interpréter leurs conduites ; organiser les contextes des apprentissages ; gérer les temps des apprentissages ; inscrire son action pédagogique dans des projets. Ces repères sont complétés par une approche heuristique des thématiques éducatives les plus courantes. Des propositions concrètes en vue de construire une arguÂmentation convaincante face au jury sont ensuite avancées. Un dernier chapitre aborde les notions-clés de l'EPS. Plus que de préparer les étudiants aux concours d'enseignement en EPS, il s'agit de les aider à construire une culture professionnelle dans laquelle la perspective humaniste revêt une dimension primordiale. |
| En ligne : |
//www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782867133381/unimarc_utf-8 |
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