Titre :	Mathématiques, PCSI-PTSI
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marc Lorré, Auteur
Editeur :	paris : Ellipses
Année de publication :	2004
Collection :	Pas à Pas en PREPA
Importance :	933 p.
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7298-2070-1
Note générale :	La couv. porte en plus : "nouveau programme"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Géométrie différentielle  Analyse  Géométrie euclidienne  Algèbre
Index. décimale :	510
Résumé :	Marc Lorré, Polytechnicien, a dirigé pendant dix ans un établissement spécialisé dans le soutien scolaire en classes prépas. Avec ses auteurs, ils ont voulu sortir du sentier battu " exercice-correction " : leur collection " Pas à pas en prépas " a été conçue à partir des planches d'exercices de plus de 100 lycées différents ; 1 tous ces exercices ont été regroupés par thèmes afin de faire découvrir les méthodes essentielles de résolution à partir d'idées simples, bien lire l'énoncé, retrouver les résultats de cours utiles... ; enfin ces ouvrages insistent sur un point qui fait souvent défaut aux élèves : la rédaction.

Mathématiques, PCSI-PTSI [texte imprimé] / Marc Lorré, Auteur . - paris : Ellipses, 2004 . - 933 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Pas à Pas en PREPA) .
ISBN : 978-2-7298-2070-1
La couv. porte en plus : "nouveau programme"
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Géométrie différentielle  Analyse  Géométrie euclidienne  Algèbre
Index. décimale :	510
Résumé :	Marc Lorré, Polytechnicien, a dirigé pendant dix ans un établissement spécialisé dans le soutien scolaire en classes prépas. Avec ses auteurs, ils ont voulu sortir du sentier battu " exercice-correction " : leur collection " Pas à pas en prépas " a été conçue à partir des planches d'exercices de plus de 100 lycées différents ; 1 tous ces exercices ont été regroupés par thèmes afin de faire découvrir les méthodes essentielles de résolution à partir d'idées simples, bien lire l'énoncé, retrouver les résultats de cours utiles... ; enfin ces ouvrages insistent sur un point qui fait souvent défaut aux élèves : la rédaction.