Leçons d'EPS / Groupe de recherche académique d'analyse de l'enseignement

Public ISBD Titre : Leçons d'EPS : discours et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche académique d'analyse de l'enseignement, Auteur ; Vincent Lamotte, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : Nouvelle éd. réactualisée + programmes lycées 2001-2002 Editeur : Paris : éd. "Revue EPS" Année de publication : DL 2005 Collection : Dossiers EPS, ISSN 07562136 num. nت 47 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-301-5 Note générale : EPS = éducation physique et sportive Langues : Français (fre) Mots-clés :   éducation physique  étude et enseignement (secondaire)  France Résumé : Dans la première édition du Dossier ERS n° 47, vingt-quatre enseignants de La Réunion dévoilaient leur travail quotidien en proposant quarante cycles d'enseignement pour les dix APSA les plus fréquemment enseignées. Chaque activité était abordée selon trois axes : l'analyse de la pratique (caractéristiques, règlement, moyens d'action), la perspective scolaire d'apprentissage (enjeux, programmes et textes officiels, comportements d'élèves, repères pédagogiques et didactiques, conseils organisationnels, etc.) et la construction et la mise en Å“uvre des leçons (choix des compétences, identification des savoirs, acquisitions visées, situations et procédures d'évaluation). Devenu un ouvrage de référence pour tous ceux qui enseignent l'EPS au quotidien, ce dossier s'enrichit aujourd'hui d'une réactualisation. Sur le plan culturel, nous avons procédé, pour chaque APSA, à une mise à jour du règlement, du matériel et de la bibliographie. Sur le plan institutionnel, nous avons inclus les programmes de lycée ainsi que les nouvelles procédures d'évaluation du baccalauréat. Sur le plan pédagogique, nous avons approfondi le rapport que l'élève entretient avec l'activité en nous penchant particulièrement sur la gestion de certains publics considérés comme " difficiles " afin de proposer des stratégies de remédiation et des pistes d'action concrètes. Sur le plan didactique, chaque auteur a porté un regard rétrospectif sur sa production afin de compléter les propositions originales en fonction des connaissances théoriques et pratiques actuelles. Cette nouvelle édition apportera une aide incontestable à toutes celles et tous ceux qui se consacrent à l'éducation physique et sportive de la jeunesse. Leçons d'EPS : discours et réalités [texte imprimé] / Groupe de recherche académique d'analyse de l'enseignement, Auteur ; Vincent Lamotte, Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  Nouvelle éd. réactualisée + programmes lycées 2001-2002 . - Paris : éd. "Revue EPS", DL 2005 . - 1 vol. (319 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Dossiers EPS, ISSN 07562136; nت 47) . ISBN : 978-2-86713-301-5 EPS = éducation physique et sportive Langues : Français (fre) Mots-clés :   éducation physique  étude et enseignement (secondaire)  France Résumé : Dans la première édition du Dossier ERS n° 47, vingt-quatre enseignants de La Réunion dévoilaient leur travail quotidien en proposant quarante cycles d'enseignement pour les dix APSA les plus fréquemment enseignées. Chaque activité était abordée selon trois axes : l'analyse de la pratique (caractéristiques, règlement, moyens d'action), la perspective scolaire d'apprentissage (enjeux, programmes et textes officiels, comportements d'élèves, repères pédagogiques et didactiques, conseils organisationnels, etc.) et la construction et la mise en Å“uvre des leçons (choix des compétences, identification des savoirs, acquisitions visées, situations et procédures d'évaluation). Devenu un ouvrage de référence pour tous ceux qui enseignent l'EPS au quotidien, ce dossier s'enrichit aujourd'hui d'une réactualisation. Sur le plan culturel, nous avons procédé, pour chaque APSA, à une mise à jour du règlement, du matériel et de la bibliographie. Sur le plan institutionnel, nous avons inclus les programmes de lycée ainsi que les nouvelles procédures d'évaluation du baccalauréat. Sur le plan pédagogique, nous avons approfondi le rapport que l'élève entretient avec l'activité en nous penchant particulièrement sur la gestion de certains publics considérés comme " difficiles " afin de proposer des stratégies de remédiation et des pistes d'action concrètes. Sur le plan didactique, chaque auteur a porté un regard rétrospectif sur sa production afin de compléter les propositions originales en fonction des connaissances théoriques et pratiques actuelles. Cette nouvelle édition apportera une aide incontestable à toutes celles et tous ceux qui se consacrent à l'éducation physique et sportive de la jeunesse.

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S/F258-1	S/F258-1	Périodique	Sciences et Technologie des Activités Physiques et Sportives	indéterminé	Disponible
S/F258-2	S/F258-2	Périodique	Sciences et Technologie des Activités Physiques et Sportives	indéterminé	Disponible
S/F258-3	S/F258-3	Périodique	Sciences et Technologie des Activités Physiques et Sportives	indéterminé	Disponible

Lexique de l'enseignement de l'éducation physique et sportive / Vincent Lamotte

Public ISBD Titre : Lexique de l'enseignement de l'éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Lamotte, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2005 Collection : Pratiques physiques et société Importance : 208 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054615-3 Note générale : Bibliogr. p. 183-205. Index Langues : Français (fre) Mots-clés :   Education physique  Etude et enseignement  France  éducation physique  Terminologie  Sciences du sport  Terminologie Résumé : Cet ouvrage, centré sur l'analyse des concepts qui nourrissent les débats actuels de l'enseignement de l'éducation physique et sportive, s'adresse aussi bien aux candidats aux concours de l'enseignement (Capeps et agrégation), qu'aux collègues exerçant quotidiennement dans les établissements d'enseignement secondaire. Le vocabulaire utilisé aujourd'hui en éducation physique et sportive, en sciences et techniques des activités physiques et sportives, ainsi qu'en sciences de l'éducation, s'est profondément renouvelé, au point que les acteurs de terrain eux-mêmes ont parfois du mal à se repérer. Aussi, afin de saisir le sens, la dynamique et la portée de ces transformations, l'auteur propose une analyse rigoureuse de plus d'une centaine de concepts, chacun d'eux faisant l'objet d'un travail de définitions, d'illustrations et de réflexions pratiques et épistémologiques. Véritable mine d'informations actualisées à la lumière des plus récentes recherches, ce livre constitue un précieux sésame pour toutes celles et ceux qui souhaitent se repérer, se perfectionner et innover dans les pratiques de l'enseignement de l'EPS Lexique de l'enseignement de l'éducation physique et sportive [texte imprimé] / Vincent Lamotte, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2005 . - 208 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Pratiques physiques et société) . ISBN : 978-2-13-054615-3 Bibliogr. p. 183-205. Index Langues : Français (fre) Mots-clés :   Education physique  Etude et enseignement  France  éducation physique  Terminologie  Sciences du sport  Terminologie Résumé : Cet ouvrage, centré sur l'analyse des concepts qui nourrissent les débats actuels de l'enseignement de l'éducation physique et sportive, s'adresse aussi bien aux candidats aux concours de l'enseignement (Capeps et agrégation), qu'aux collègues exerçant quotidiennement dans les établissements d'enseignement secondaire. Le vocabulaire utilisé aujourd'hui en éducation physique et sportive, en sciences et techniques des activités physiques et sportives, ainsi qu'en sciences de l'éducation, s'est profondément renouvelé, au point que les acteurs de terrain eux-mêmes ont parfois du mal à se repérer. Aussi, afin de saisir le sens, la dynamique et la portée de ces transformations, l'auteur propose une analyse rigoureuse de plus d'une centaine de concepts, chacun d'eux faisant l'objet d'un travail de définitions, d'illustrations et de réflexions pratiques et épistémologiques. Véritable mine d'informations actualisées à la lumière des plus récentes recherches, ce livre constitue un précieux sésame pour toutes celles et ceux qui souhaitent se repérer, se perfectionner et innover dans les pratiques de l'enseignement de l'EPS

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