Titre : |
Mécanique du point matériel |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Layachi louil, Auteur |
Editeur : |
algar : Opu |
Importance : |
143 p. |
Format : |
22 cm. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-9961-0-1906-1 |
Langues : |
Français (fre) |
Résumé : |
Cet ouvrage couvre tout l’enseignement de la mécanique du point matériel: analyse dimensionnelle, unités de mesure, vecteurs, cinématique, dynamique dans un référentiel galiléen, les lois de la mécanique newtonienne, moment cinétique, moment d’une force, quantité de mouvement, force conservative et non conservative, travail d’une force, énergie cinétique, énergie potentielle, énergie mécanique, changement de référentiel, lois de composition des vitesses et des accélérations, dynamique dans un référentiel non galiléen. Il est destiné aux étudiants de la première année universitaire SM, ST, MI, STU... Conçu en 7 chapitres dont chacun est précédé par un rappel de cours, il contient 168 exercices avec des questions détaillées et est illustré de plusieurs figures afin que l’étudiant puisse comprendre le sujet traité de l’exercice. |
Mécanique du point matériel [texte imprimé] / Layachi louil, Auteur . - algar : Opu, [s.d.] . - 143 p. ; 22 cm. ISBN : 978-9961-0-1906-1 Langues : Français ( fre)
Résumé : |
Cet ouvrage couvre tout l’enseignement de la mécanique du point matériel: analyse dimensionnelle, unités de mesure, vecteurs, cinématique, dynamique dans un référentiel galiléen, les lois de la mécanique newtonienne, moment cinétique, moment d’une force, quantité de mouvement, force conservative et non conservative, travail d’une force, énergie cinétique, énergie potentielle, énergie mécanique, changement de référentiel, lois de composition des vitesses et des accélérations, dynamique dans un référentiel non galiléen. Il est destiné aux étudiants de la première année universitaire SM, ST, MI, STU... Conçu en 7 chapitres dont chacun est précédé par un rappel de cours, il contient 168 exercices avec des questions détaillées et est illustré de plusieurs figures afin que l’étudiant puisse comprendre le sujet traité de l’exercice. |
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